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80 facultades respaldan un documento que pide revisar la nota de acceso, reducir las plazas o mejores prácticas
Miércoles 7 de febrero de 2018

“El modelo actual no es válido”, señalan

El documento está ya en las 17 consejerías de Educación y responsables del ministerio han pedido revisarlo. Es una propuesta para cambiar la selección y formación de profesores —el denominado MIR docente— elaborada por quienes la conocen de primera mano: decanos de 80 facultades de Educación. Consideran que el modelo actual de acceso “no es válido para seleccionar adecuadamente al profesorado” y reclaman, entre otros cambios, menos alumnos en las facultades y más prácticas de calidad para ellos.

 
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